Ecuador | Escuelas, Colegios, y Otros Edicifios de Educación

[Joffre]

amigo Silveratto, tienes imagenes de como van a hacer las nuevas escuelas? (la presentación que hizo el Presidente el sábado 12 en el enlace)

[silveratto]

Originally Posted by Joffre

amigo Silveratto, tienes imágenes de cómo van a hacer las nuevas escuelas? (la presentación que hizo el Presidente el sábado 12 en el enlace)

Sí compai espectacular el anuncio, en el El Ciudadano publicaron la presentación que se hizo en el Enlace.

También se anunció que en este año se construirán 33 Unidades Educativas del Milenio.

Como viste el Presidente enfatizó lo de la estandarización de las obras públicas y dijo que una vez terminadas las escuelas y colegios en construcción las nuevas unidades educativas serán modulares, para controlar costos y tiempos.

Las nuevas unidades educativas modulares (todas tendrán el mismo diseño y dependiendo del alumnado se agregarán módulos) serán así.

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Como se ve tendrán colores neutros y detalles de colores con el logo de Ecuador Ama la Vida.

Mientras que a las escuelas y colegios existentes, se les aplicarán los mismos detalles, creación de aéreas verdes, colores neutros y detalles con el logo de Ecuador Ama la Vida.

Aquí unos ejemplos de colegios existentes que se presentaron en el Enlace.

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[sxavi]

que bien!!

siempre pintaban de colores mas fuertes las columnas o marcos de puertas y ventanas de los centros educativos, se veia muy pueblerino

[silveratto]

El examen de aptitud para las universidades arrojó a 213 estudiantes con excelencia



213 estudiantes obtuvieron más de 945 puntos en el examen del pasado 19 de mayo para ingresar a las universidades púbicas. Ellos forman parte ahora del Grupo de Alto Rendimiento GAR y podrán estudiar en una de las 50 mejores universidades del mundo que ellos elijan, pues el Estado pagará su estipendio, matrículas y gastos de útiles escolares.

Además 109 estudiantes pudieran ingresar a esta bandeja de élite, porque de tres exámenes rendidos al menos uno tuvo excelente y superan los 900 puntos.

El pasado 19 de mayo rindieron examen de admisión 104.278 estudiantes a escala nacional. Los 213 GAR provienen en mayor parte de Pichincha con 117, seguidos de Imbabura con 22, Chimborazo con 12, Tungurahua con 10 y Azuay con 8.

Tomando por ejemplo a Quito, resulta que los estudiantes de excelencia vienen de los colegios:

- 24 de mayo con 7 GAR
- Fernández Madrid con 7 GAR
- Sebastián de Benalcázar con 5 GAR
- Cardenal Spellman con 4 GAR
- Instituto Nacional Mejía con 4 GAR

Estos colegios fueron los que más estudiantes de élite colocaron en este incentivo.

Además los resultados del examen reflejan que, 140 estudiantes fueron excelentes en valores de razonamiento numérico; 3 obtuvieron perfecto en razonamiento abstracto y 27 sacaron excelente en su aptitud verbal. No obstante, el idioma es un problema pues en general todos son deficientes en inglés, por esa razón, René Ramírez adelantó que se otorgaron 140 becas para profesores de inglés.

Los GAR se dividen en:

- 106 mujeres
- 107 hombres

Cosa que es una feliz coincidencia pues el único valor para la determinación de este grupo es la calificación obtenida en las pruebas. Esta tarde la Senescyt visitará a los mejores estudiantes (un hombre y una mujer, coincidencialmente) aunque no adelantaron ni sus nombres ni las instituciones a las que pertenecen “para no arruinar la sorpresa”, dijo René Ramírez | Secretario de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Senescyt).

El GAR debe pasar por un período de nivelación de 1.500 horas (6 meses) y un período de adaptación en los países anfitriones de 6 meses más. En el primer período recibirán un salario básico unificado y luego su estipendio de acuerdo a los costos de cada país.

René Ramírez dijo que el Estado no tiene un límite máximo de estudiantes que puedan acceder a este grupo y que el presupuesto de la Senescyt es ilimitado, tal como ha determinado el Ejecutivo.

[silveratto]

Universidad Regional Amazónica Ikiam | Napo



Su construcción empezará en septiembre de este año

Ikiam se traduce al español como Naturaleza, es el nombre la universidad de las ciencias de la vida, un proyecto que se realizará en tres sedes en la Amazonía ecuatoriana. El primer módulo será un centro de capacitación y nivelación y estará en su sede principal, en la ciudad Tena, donde se construirá un campus de 131.000 metros cuadrados sobre un espacio de 400 hectáreas.

El costo de este proyecto universitario, uno de los cuatro proyectos para transformar el eje educativo y aumentar la investigación científica en el país, asciende a 272 millones de dólares hasta el 2017.

[nexoquito]

Que maravilla XD. Si fuera de llorar de la alegrìa, ya lo habría hecho. Bien Correa !!!
Pero me queda una duda: No se formarán carreras biológicas, naturales, ecológicas, y otras afines que tengan que ver con el entorno amazónico?

[silveratto]

Universidad Docente | Azogues - Cañar



El Presidente durante el Enlace Ciudadano de hoy anunció que en unas semanas comenzará la construcción de esta Universidad en un terreno de 340 hectáreas en Azogues provincia Cañar, en esta Universidad se formarán los docentes los diseños ya están listos.

4 Universidades se levantarán en el país

Imbabura - Urcuquí | Yachay Ciudad del Conocimiento [en construcción]
Guayas - Guayaquil | Universidad de las Artes [en construcción/ remodelación del edificio de la Gobernación del Guayas]
Cañar - Azogues | Universidad Nacional de Educadores [construcción inicia en septiembre]
Napo - Tena | Universidad Ikiam [construcción inicia en septiembre]

[CARLANGAS81]

Tremendo desiño.
Con estas cuatro universidades Ecuador daría un gran paso a nivel regional y mundial en cuanto a la educación de calidad.
Espero que pronto se hagan realidad.

[guayaquileños]

Ecuador solo con yachay será lider en universidades y en educación en general en America Latina.

[PANCHIWAR]

esta bien la infraestructura, pero no entiendo el modelo irreal del gobierno donde exigen PhD (doctorado de investigacion) a todos los docentes o fuera, parece que no saben que investigador (profesional dedicado al planteamiento de la teoria) es una cosa y el docente (profesional dedicado a la transmision de conocimientos y experiencia de campo) otra...

Ahi es cuando todo este cemento no lo puedo digerir... los genios del senescyt...

[Eukaryotic]

Originally Posted by PANCHIWAR

esta bien la infraestructura, pero no entiendo el modelo irreal del gobierno donde exigen PhD (doctorado de investigacion) a todos los docentes o fuera, parece que no saben que investigador (profesional dedicado al planteamiento de la teoria) es una cosa y el docente (profesional dedicado a la transmision de conocimientos y experiencia de campo) otra...

Ahi es cuando todo este cemento no lo puedo digerir... los genios del senescyt...

No entiendo bien lo que tratas de explicar, pero el punto principal es que exigen que los docentes tengan experiencia en el campo investigativo para poder ser profesores de una particular materia, digamos fisica, biologia, quimica, etc. Para ilustrar un ejemplo, un Ph.D en bioquimica tiene mas de 10 anos de experiencia en la investigacion de la estructura de las proteinas. Ademas es experto en manejar un Nuclear Magnetic Resonance para estudiar los componentes de la proteina en estudio y tiene experiencia en manejar X-ray diffraction para investigar la estructura en 3D de las proteinas.

Este investigador es selecionado para ser maestro del departamento de quimica y a la vez es selecionado para entrenar a los futuros investigadores que apliquen al programa del doctorado en bioquimica. Si la futura universidad va a contar con todos los aparatos para la investigacion, es necesario tener un profesor capacitado en la materia, no solo en la teoria sino en la experimentacion. En la investigacion es donde se aprende mucho mas que en la teoria. Cuando vas a la univerisdad a obtener conocimientos es a base de teoria y luego te manda a experimentar al mundo real, esto se da en cualquier materia. Por eso se exige que los docentes tengan experiencia en la investigacion.

[PANCHIWAR]

Lo que indicas esta muy claro, es en detalle lo que yo e mencionado, a lo que voy es que es un modelo de aplicacion irreal en el pais, porque? no existe tal cantidad de doctores en investigacion (PhD), es decir la universidad pierde cerca del 90% de docentes, el senescyt para palear este problema del cual esta conciente propone becas (cabe destacar que un programa de Phd cuesta a promedio 120mil usd y toma 4 años) y promociona que se han becado a 120 docentes...
Aqui viene lo curioso para los que vemos un poco mas alla del marketing gubernamental, si en 6 años se logro becar a 120 docentes, por simple extrapolacion cuanto tiempo tomaria y que costo representaria becar a los 15800 docentes restates que requiere la demanda de la universidad acutal...
Entoces realmente necesitamos 15800 nuevos, cero kilometros, doctores en investigacion? Acaso el conocimiento del docente con titulo de cuarto nivel (Magister) con 20 años de expreriencia en campo ya no le sirve al pais?
Son concideraciones que personalmente veo no compatibles con lo que se quire implementar...

[zapotillano]

La Universidad Ikiam tendrá su sede cerca de Tena, una subsede sur en el Pangui, Provincia de Zamora Chinchipe, pero la norte no se dónde estará ubicada, alguien sabe?

[victoreduardo_94]

Respondiendo a panchiwar, no, no sirve para ser un pais desarrollado. Yo estudio biologia y simultaneamente estoy trabajando como pasante en un lab de bioquimica y mi orientadora tiene 21 años y ya esta haciendo un magister. Lo que se quiere hacer es recortar la enorme brecha tecnologica que hay en el pais.

[PANCHIWAR]

Amigo para eso son los investigadores!!, no los docentes, hay que establecer la diferencia!!... y ese es el problema se quiere hacer a todos los docentes (pregrado) investigadores... quiere decir que vamos a tener universidades llenas de teoricos... por si acaso en el primer mundo los investigadores (PhD) son un selecto grupo por universidad, no toda la planta universitaria como se quiere hacer aqui, una concepcion ridicula...

[victoreduardo_94]

Estudio en Brasil un ejemplo de investigacion en Latinoamérica y hasta ahora TODOS los profesores que he tenido (estoy en el tercer semestre) son investigadores. La teoria solo se la consigue con la practica, se está queriendo hacer un aprendizado de cuestionamientos y no de dogmas lo cual yo aplaudo bastante. Que nivel de instruccion tienes y en cual area estas especializado? Te pregunto porque yo tambien creia que todos mis profesores en la universidad iban a ser exclusivamente profesores, pero nadie lo es

[PANCHIWAR]

Respondiendo a tu pregunta, en terminos academicos soy ingeniero mecanico con MEng en automocion en Ingolstadt-Baviera-Alemania (el por que de mi avatar), asisto a este foro por mi gran aficion por la arquitectura ya que provengo de una familia de tradicion en ese tema (aunque en el foro ecuatoriano el tema en si se trata muy poco), y aunque respeto tu criterio no lo comparto, pues yo no creo en la desacreditacion que esta sufriendo actualmente la buena universidad ecuatoriana, pues muestra de lo contrario somos los ecuatorianos que hemos enfrentado el reto de salir al primer mundo y hemos cumplido con exito los objetivos planteados, simplemente creo que he vivido mas que tu para sentir con aprension que la "nueva universidad" se puede volver tambien un centro de adoctrinamiento ideologico para la nueva generacion...

[victoreduardo_94]

Pues creo que por eso mismo lo que dijiste, para que los ecuatorianos no tengamos que ir a otras partes para especializarse es que se hace eso, mejor igualar para arriba la educacion que igualarla para abajo

[PANCHIWAR]

Concuerdo contigo Victor, el mejoramiento de la educacion universitaria es positivo, pero no justifico que por la imposicion del dia para la noche de un requisito tan alto para nuestro medio como una titulacion PhD se puedan perder profesionales academicos con mucho talento pedagogico y experiencia real para ser reemplazados por "newbies" adoctrinados... es todo lo que dire del tema.

[silveratto]

Recategorización de docentes universitarios será en tres años


Según la propuesta de escalafón docente preparada por la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Senescyt), el profesor universitario tendrá tres años para prepararse académicamente y así poder cumplir con los requisitos para seguir trabajando en las universidades ecuatorianas.

Entre los requerimientos que plantea el documento para ser un [docente titular] universitario es que se cuente con un título de PhD; y para ser [profesor agregado y auxiliar] tiene que contar con un título de maestría, haber escrito obras relevantes, dirigir tesis de grado o maestría, haber sido editor de una publicación extranjera de alto impacto o ponente en congresos, ganar un concurso público de méritos y oposición, entre otros requerimientos.

Según explicó el secretario nacional del organismo, René Ramírez, los docentes que se encuentran actualmente dentro del sistema universitario tienen el plazo de tres años para cumplir los requisitos, contados a partir de la entrada en vigencia de este reglamento que se prevé esté listo en septiembre próximo.

Y advierte: Si una vez transcurrido ese periodo no logran cumplir con los requisitos serán reubicados en la categoría y nivel que corresponda, de acuerdo con una evaluación de las autoridades académicas.

Pero Ramírez aclara que por esta reubicación no disminuirá la remuneración que perciba el personal académico titular.

El reglamento detalla que “si por cualquier razón el puesto queda vacante y debe ser ocupado por la misma persona por resolución judicial o administrativa la remuneración mensual unificada del docente universitario se ajustará a la escala remunerativa”.

El presidente de la Federación Nacional de Profesores Universitarios y Politécnicos del Ecuador (Fenapupe), Adolfo Ramírez, rechazó esta medida por discriminatoria y porque implicará que solo quienes posean los títulos podrán acceder a mejoras salariales.

En su caso, dijo, a sus 56 años no está interesado en continuar con los estudios de PhD, porque debe mantener a su familia al igual que cientos de docentes universitarios. Por desinterés, por cuestiones económicas o porque están próximos a la jubilación los docentes no desean continuar con sus estudios, pero no por eso deben excluirlos de una mejora económica, insistió el dirigente.

Para analizar este reglamento, el gremio se reúne hoy en Quito para definir una postura y enviarla a la Senescyt antes de la vigencia del reglamento.

Ramírez defendió el mecanismo de incrementos salariales, porque dijo que antes lo que ocurría era que los salarios subían en función de la edad. “Pero el salario debe ser en función del mérito de cada profesor universitario”, agregó.

Por lo que anunció que desde el Estado se darán incentivos para la jubilación de los profesores de edad avanzada.

Para las universidades categoría A que cuenten con docentes de más de 70 años se financiará la jubilación en un 100%; y, a las demás universidades se les entregará un subsidio del 60%; el 40% restante dichos centros de estudios deberán conseguirlo con el Banco del Estado (BEDE).

El reglamento se socializará hasta la próxima semana en Manta, Guayaquil e Ibarra, (hoy irán a Ambato) porque lo que se busca, según el funcionario de la Senescyt, es desburocratizar y despolitizar el sistema en el campo del escalafón docente.

Según el Sistema Integrado de Remuneraciones del Ministerio de Finanzas, el personal que labora en las universidades públicas suma 31.419 entre 8.733 trabajadores, 5.932 administrativos y 16.754 docentes.

- El personal académico de las carreras y programas de bellas artes, música y danza de las universidades deberá obtener el título de maestría hasta el 12 de octubre del 2017. El personal académico titular principal de las universidades y escuelas politécnicas públicas que no cuente con el título de doctor (PhD) tendrá derecho a la licencia con o sin remuneración total o parcial, para la realización de estudios de doctorado (PhD) por el periodo oficial que duren los estudios.

- El personal académico titular principal no podrá dedicar su tiempo parcial o medio tiempo, excepto en los casos en que el miembro del personal académico que pertenezca a esta categoría se vincule a otro tipo de función pública. El investigador titular principal deberá dedicarse a tiempo completo a las actividades de investigación e impartir al menos un seminario o curso para difundir los resultados de su actividad académica en cada periodo académico.

- Para el rector y vicerrectores de las universidades se reconocerá exclusivamente las actividades de dirección o gestión a las que deberá dedicarse las 40 horas semanales. Las actividades de docencia o investigación no se reconocerán dentro de la dedicación horaria. A los decanos, subdecanos y demás autoridades académicas se les reconocerá hasta 4 horas de clase y hasta 8 horas de otras actividades de docencia dentro de su dedicación de tiempo completo de 40 horas semanales.

René Ramírez: “No podemos cumplir con los requisitos, es la clásica posición de ciertos sectores que nos lleva a no buscar la excelencia ni a buscar mejorar”.

Artículo: El Universo



Se les está dando todas las facilidades para que se superen como profesionales, puedan cambiar la realidad universitaria y se acoplen al nuevo modelo de país, pero como citan algunos en este artículo, o no quieren estudiar o quieren que les paguen igual que al que estudió sin hacer el mínimo esfuerzo...